“四史”学习教育

    社会主义发展史篇

    “四史”指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。本期以社会主义的发展阶段为路线，带领大家一同学习社会主义的发展。

    空想社会主义

    空想社会主义产生于16世纪，终结于19世纪30～40年代，代表人物为法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。空想社会主义把注意力集中在模范社会的原则和明确的活动方式上，反映了正在成长中的无产阶级最初还不明确的愿望。

    马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系

    1845年马克思恩格斯的《德意志意识形态》，第一次提出了历史唯物主义，阐释了人类社会发展的一般规律。1848年，马克思恩格斯发表《共产党宣言》，科学社会主义正式诞生。1867年，马克思出版了《资本论》第一卷，系统地阐释了剩余价值学说。1880年，恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》系统阐述了科学社会主义理论体系。马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系，实现了社会主义从空想到科学的飞跃。

    十月革命胜利

    1917年十月革命爆发，世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利使社会主义从理论变为现实，打破了资本主义一统天下的世界格局。之后列宁领导布尔什维克先后实行了“战时共产主义”和新经济政策，探索社会主义建设道路。

    苏联模式

    斯大林在列宁逝世后，逐步放弃了新经济政策，建立了以单一的生产资料公有制、自上而下的指令性计划经济和权力高度集中的“三位一体”的苏联模式，以及重工业优先的发展战略。

    新中国成立初期党对社会主义的探索和实践

    新中国成立初期，我们只能学习苏联经验，但在实践中很快就察觉到苏联模式的局限，提出要以苏为鉴，独立探索适合中国国情的社会主义建设道路。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体带领全党全国各族人民，在迅速医治战争创伤和恢复国民经济基础上,经过社会主义改造，建立起社会主义基本制度，开始对我国社会主义道路进行了艰辛探索，取得了独创性理论成果和巨大成就。以毛泽东发表的《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》为主要标志，我们党对怎样建设社会主义有了自己新的重要认识。

    邓小平理论

    邓小平理论，是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平理论第一次比较系统地初步围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。

    “三个代表”重要思想

    “三个代表”重要思想是江泽民同志于2000年2月25日广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发提出的理论体系。中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益 。“三个代表”重要思想集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南。

    科学发展观

    胡锦涛同志在2003年7月28日的讲话中提出科学发展观，具体内容包括：以人为本的发展观、全面发展观、协调发展观与可持续发展观。科学发展观指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。

    习近平新时代中国特色社会主义思想

    党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，解放思想、实事求是、守正创新，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，为丰富发展马克思主义作出了原创性贡献，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，彰显了当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的独特理论魅力。